Prácticas docentes: Música

       ______________________SÉPTIMA SEMANA PRÁCTICAS DOCENTES__________________ 29-04-24 al 03-05-24 El día 1 de Mayo fue festivo nacional, no hubo clases. CONTENIDO: --1º ESO:   Primera sesión : Sesión 4 de mi situación de aprendizaje. Segunda sesión : Sesión 5 de mi situación de aprendizaje. --2º ESO:  Primera sesión : Los alumnos dedican otra sesión para terminar el trabajo de investigación de los Nacionalismos musicales. Segunda sesión : El profesor expone en clase algunos trabajos realizados por los alumnos en clase y hace un recorrido por los distintos países trabajados explicando los distintos Nacionalismos existentes y los compara entre ellos. Después, el profesor propone hacer un juego de adivinar. El profesor pondrá unos fragmentos de algunas piezas que serán barrocas, clásicas y románticas. Con todo los conocimientos adquiridos durante el curso, los alumnos tendrán que adivinar a qué época pertenece la obra que está sonando. Para ello, tendrán q...

      ______________________SEXTA SEMANA PRÁCTICAS DOCENTES__________________ 22-04-24 al 26-04-24 *Lunes 22 de Abril no hubo clases en el centro. Todos los alumnos estaban de excursión. CONTENIDO: --1º ESO:   Primera sesión : Sesión 2 de mi situación de aprendizaje. Segunda sesión : Sesión 3 de mi situación de aprendizaje. --2º ESO:  Primera sesión : excursión. Segunda sesión : El profesor desarrolla una introducción a los alumnos sobre los Nacionalismos. Tercera sesión : La sesión se hará en la Sala de Ordenadores. En esta sesión el profesor ha mandado una tarea; los alumnos tendrán que realizar, en parejas, un trabajo de investigación de los distintos Nacionalismos musicales en distintos países del Mundo. Para ello, el profesor propone a cada pareja un país para trabajar. --4º EP:  El profesor realizó un examen de flauta dulce a los alumnos. Los alumnos tenían que examinarse de una partituras que estaban viendo en sesiones anteriores. --5º EP: ...

     ______________________QUINTA SEMANA PRÁCTICAS DOCENTES__________________ 15-04-24 al 19-04-24 *Lunes 15 de Abril no hubo clases en el centro. Los alumnos participaron en una carrera solidaria. CONTENIDO: --1º ESO:   Primera sesión : Los alumnos siguieron trabajando y terminando de hacer la infografía en la Sala de Ordenadores. Mientras, el profesor terminaba de examinar al resto de alumnos que faltaban por examinarse con el ukelele. Segunda sesión : Empiezo la sesión 1 de mi situación de aprendizaje. --2º ESO:  Primera sesión : Siguen viendo la película -Amadeus-. Segunda sesión : Siguen viendo la película -Amadeus-. Tercera sesión : Terminan de ver la película -Amadeus-. --4º EP:  No hubo clase. Los alumnos se fueron de excursión. --5º EP:  Los alumnos recuerdan la obra que estaban interpretando la última sesión con el ukelele. Primero, los alumnos cantan la melodía y el profesor acompaña con ukelele. Después, los alumnos tocan la melodía y tambi...

    ______________________CUARTA SEMANA PRÁCTICAS DOCENTES__________________ 08-04-24 al 12-04-24 CONTENIDO: --1º ESO:   Primera sesión : El profesor ha explicado que es un código QR, sus finalidades y como son los pasos para crear un código QR. Esta sesión la impartieron en la Sala de Ordenadores. Los alumnos trabajaron en parejas (1 ordenador - 2 personas). Pasos: -Entrar en un plataforma online que genera códigos QR, -Generar un código QR para que fuera dirigido a algún enlace de YouTube, a alguna página web..., -Finalmente, los alumnos tendría que poner el código creado en un documento (temática libre) y enviarlo al profesor a través de Google Classroom.  Segunda sesión : Examen de "La Tarara" con el ukelele. Los alumnos se dirigen a la Sala de Ordenadores de nuevo y realizan la siguiente tarea: crear una infografía, con la plataforma Canva, que trate sobre alguna etapa de la historia de la música (Barroco, Clasicismo, Romanticismo...). Será necesario que in...

   ______________________TERCERA SEMANA PRÁCTICAS DOCENTES__________________ 02-04-24 al 05-04-24 CONTENIDO: --1º ESO:   Primera sesión : Misma sesión que con el grupo paralelo. El profesor usa el libro de texto. Escuchan la audición "Corpus Christi en Sevilla" de Albéniz. La escuchan con un musicograma del libro. Identifican distintas audiciones de Albéniz y descubren que es música inspirada en la música española. Responden a preguntas del libro. Interpretan con el ukelele "La Tarara" con acompañamiento (play along) Segunda sesión : Interpretan "La Tarara" con el ukelele junto con una pista de acompañamiento de YouTube. El profesor les comenta que habrá examen la próxima semana de la interpretación de la obra. --2º ESO:  Primera sesión : Recuerdan la trama de la ópera "Lucia di Lammermoor". Retoman el video de YouTube de Jaime Altozano. En él, los intérpretes narran sus sensaciones/experiencias de interpretar a su personaje en la ópera. Cuentan ...

 __________________SEGUNDA SEMANA PRÁCTICAS DOCENTES__________________ 18-03-24 al 22-03-24 Esta semana no hay clases ni el Martes ni el Viernes, ya que celebran el día de San José y el Día del Deporte, respectivamente. Además, el tutor faltó el Miércoles y me comunicaron que no asistiera a clase; y faltó el Jueves también, pero este día sí tuve que ir y dejó tarea el profesor. Expliqué el contenido y los alumnos tenían que hacer la tarea. CONTENIDO: --1º ESO:   Primera sesión : El profesor usa el libro de texto. Escuchan la audición "Corpus Christi en Sevilla" de Albéniz. La escuchan con un musicograma del libro. Identifican distintas audiciones de Albéniz y descubren que es música inspirada en la música española. Responden a preguntas del libro. Interpretan con el ukelele "La Tarara" con acompañamiento (play along) Segunda sesión : Día del Deporte, no hubo clase. --2º ESO:  Primero sesión : Resumen de la trama de la ópera "Lucia di Lammermoor". Los alumn...